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在上海理(li)工大(da)学(xue)附属中学(xue)（以下简称上理(li)工附中），学(xue)生通过着手制作种种小装置，理(li)解复杂的工程结构和机械动力原理(li)。校长徐隽说：“学(xue)校最焦点的教诲特色(se)是以‘尚理(li)’为办(ban)学(xue)理(li)念，培育高中生的‘工程素(su)养’。我们对(dui)接上海理(li)工大(da)学(xue)开发了‘1+3+2’特色(se)课程群，激发学(xue)生的理(li)性头脑、实践能力和创新精神。”
作为一所以“工程素(su)养”为办(ban)学(xue)特色(se)的普通高中，上理(li)工附中于2019年被命名为“上海市特色(se)普通高中”，是杨浦第一所特色(se)高中。一起(qi)来(lai)看看这所特色(se)高中，如今发展得怎么样？“1+3+2”特色(se)课程群，
助力高一学(xue)子打好“工程地基(ji)”
在工程与呆板人实验室里，散乱(luan)的零件在学(xue)生手中变成智能呆板人。在尚理(li)制造(zao)2035的课堂(tang)上，老师(shi)指导学(xue)生们探讨如何将机场升(sheng)级为综合(he)性乡村交通枢纽……在这里，学(xue)生们化(hua)身“工程师(shi)”，大(da)家各抒己(ji)见、碰撞头脑、着手创造(zao)。
据悉，上理(li)工附中“1+3+2”特色(se)课程群包含1个“工程素(su)养培育”通识课程群和“工程与迷信”“工程与技(ji)能”“工程与艺术”3个选修课程群，和与劳动课程相结合(he)的“工程实训”“工程实践体验”2类实践活(huo)动。
其中，“工程素(su)养培育”通识课程群由4个部份组成：尚理(li)制造(zao)2035——通过VR假造(zao)现实体验和机械模型操作体验，指导学(xue)生了解我国近年来(lai)部份重大(da)工程。指尖大(da)工程——课程内(nei)含12个与工程结构搭建相干的创意实践项目。工程与呆板人——基(ji)于arduino开源硬件的呆板人课程，学(xue)生行使arduino开源硬件和mind+平台完成模块的构建和编程调试。解密人工智能——课程由人工智能的发展史、人工智能的基(ji)础算法和人工智能的发展构成。
每门课程都设计了8个课时，共32节课将在高一授完。之后(hou)，学(xue)生能够凭据小我私家兴趣挑选接下来(lai)“升(sheng)级”的选修课程。
选修课程“文理(li)兼修”，
学(xue)生从课堂(tang)走向天下舞台
“为了满足学(xue)生多元的兴趣和更(geng)深层、进(jin)阶的学(xue)问需求，学(xue)校还开设了近30个选修课程和兴趣社团。学(xue)生能够凭据自己(ji)的兴趣和拿手，挑选得当自己(ji)的课程学(xue)习。”徐隽介(jie)绍。
在上理(li)工附中，学(xue)生们能够到场学(xue)校与上海理(li)工大(da)学(xue)合(he)作开发的特色(se)选修课程，比如与机械学(xue)院开设的呆板人是怎样炼成的课程，和与理(li)学(xue)院开设的数学(xue)建模课程。这些课程为学(xue)生提供(gong)了雄厚(hou)的学(xue)习资源和实践机会。
此外，学(xue)校为那(na)些想在工程范畴得到更(geng)多学(xue)问的学(xue)生开设了“工程+”课程，并针对(dui)有竞赛和升(sheng)学(xue)目标的学(xue)生开设了竞赛社团课程。课程聘(pin)请了专业西(xi)席团队指导，旨(zhi)在为不同层次的学(xue)生提供(gong)定制化(hua)的学(xue)习支持。
据顾凌燕老师(shi)介(jie)绍，上理(li)工附中的头脑OM创意联(lian)盟社团成立(li)于2006年，十多年来(lai)从未间断，社团曾屡次在各级竞赛中得到优秀成绩，“在社团活(huo)动中我们也会用指尖大(da)工程课程来(lai)锻炼即兴题，让孩子们赓续萌生奇(qi)思妙想，提拔解题技(ji)能。”
“针对(dui)方向文科的学(xue)生，学(xue)校也有相应(ying)的人文选修课可供(gong)挑选。”副校长叶理(li)辛介(jie)绍，例如跨学(xue)科项目化(hua)学(xue)习课程发现身旁的历史，学(xue)生能够更(geng)深切地了解上海乡村发展史，理(li)解上海作为“人文之城”的内(nei)在与价值。
如何匹配学(xue)校特色(se)与学(xue)生未来(lai)发展？上理(li)工附中的工程素(su)养特色(se)课程对(dui)偏(pian)偏(pian)文科的孩子的发展有帮助吗？徐隽表示，通识课程对(dui)于偏(pian)偏(pian)文科的孩子在德育教诲方面有更(geng)多的效用，“接触通识工程奠基(ji)课程后(hou)，孩子们能够切实体味到工程师(shi)严谨的治学(xue)态度，从五育融合(he)的角度对(dui)他(ta)们有积极影响。”
在大(da)学(xue)工程实训、在公园“摆摊(tan)讲课”，
学(xue)生变身真正的“实干家”
据了解，学(xue)校和上海理(li)工大(da)学(xue)有多个合(he)作办(ban)学(xue)项目，通过开展工程实训，让学(xue)生们从真实的工程情况中磨炼实践能力。与此同时，上海理(li)工大(da)学(xue)专为上理(li)工附中开设了科研项目课程，让高中生进(jin)入大(da)学(xue)科研团队，在收(shou)获专业学(xue)问、开阔眼界的同时，学(xue)会自主学(xue)习、自主探究，帮助学(xue)生们拥(yong)有更(geng)加(jia)明确、清晰的未来(lai)规划。
除此以外，上理(li)工附中的实践活(huo)动也与“工程素(su)养”紧(jin)密结合(he)，通过雄厚(hou)的社会实践课程让学(xue)生们进(jin)一步磨炼着手实操的能力。
“工程创意漂流”是上理(li)工附中的一项社会实践性项目，自2011年起(qi)实施(shi)至(zhi)今，以培养高中生工程素(su)养为目标，通过创新型自愿(yuan)服务，组织高一、高二学(xue)生行使课余时间完成设计、制作、体验等创意实践任务，并面向社会青少年开放，让实践者和体验者都体味到创新的乐趣。
上理(li)工附中的自愿(yuan)者们曾在杨浦公园和创智天地室外公园开展了多场“创意嘉年华”体验活(huo)动，不仅让到场者体验到了创意的康乐，也让自愿(yuan)者们在实践中提拔了沟通和组织能力。
“未来(lai)，进(jin)展通过赓续深化(hua)与上海理(li)工大(da)学(xue)等高校及科研院所的合(he)作，整合(he)优良教诲资源，进(jin)一步提拔学(xue)校的办(ban)学(xue)水(shui)平宁教诲质量，使学(xue)校成为在全市乃至(zhi)天下具有影响力的特色(se)高中。”校长徐隽表示。
来(lai)源：上海杨浦
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