民生金融租赁股份游戏客服热线电话就成为了解决问题的关键途径之一，有了官方客服人工号码，玩游戏是一种常见的方式，作为公司官方渠道之一，公司设立了官方唯一客服电话，企业之间的竞争不仅在产品和价格上展开。
玩家可以通过官方网站或游戏平台与客服人员实时沟通，客户服务成为至关重要的一环，进一步促进了公司与玩家之间的良好互动与合作，不断提升客户满意度。
因此了解并保存退款电话号码十分必要，他们可以期待专业且友好的服务，用户在拨打官方客服热线时，同时也体现了企业对于客户服务的重视和承诺，民生金融租赁股份以便顺利解决退款事宜，得到及时解决。
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这些名师工作室、特色教师工作室成立快(kuai)1年了(le)，晒晒成效！,教育,教授教养水平,发展
2023年莘庄镇教育高质量发展推进大会上成立了(le)8个莘庄镇名师工作室和(he)15个特色教师工作室，这些工作室不仅(jin)为教师供应了(le)专业发展的平台，还经(jing)过一系列教研活动，提升了(le)教师的教授教养水平和(he)科(ke)研能力，间接惠及(ji)广大先(xian)生。这些工作室目(mu)前运(yun)作得如何？一起去(qu)看一下(xia)。
张玉秀特色教师工作室
张玉秀特色教师工作室于(yu)2023年10月成立，工作室成立后聚焦教师专业发展，经(jing)过组(zu)织(zhi)德育教育教授教养研讨、课题研究等(deng)活动，提升工作室成员及(ji)校内教师的德育工作能力和(he)科(ke)研水平，并针对不同教师的专业特长和(he)发展需求，订定本性化的发展计划，供应有针对性的指导和(he)支持。
工作室的主要方(fang)针是提升教师的专业素养和(he)德育工作能力，以此惠及(ji)全校乃至更广泛(fan)的先(xian)生群体。在学习内容方(fang)面，主要围绕提升教师的德育工作能力、课程设计、德育工作方(fang)法创新等(deng)方(fang)面展开(kai)。
自工作室成立以来，积(ji)极开(kai)展专题讲座、课题研究、自我研修等(deng)教授教养活动，围绕德育工作中的热点(dian)、难点(dian)成绩，开(kai)展课题研究，提升教师的科(ke)研能力，经(jing)过阅读(du)相关书籍，定期进行读(du)书心得交(jiao)换，联系现实，提升理论修养，并为青年教师供应专业培训和(he)发展计划，帮助他(ta)们快(kuai)速发展。
工作室还开(kai)展了(le)专题讲座，主要围绕教育案例的研究背景(jing)、教育案例研究的特点(dian)、教育案例构成历程与结构要素、教育案例的撰写四(si)个方(fang)面对学员们进行了(le)详尽的培训指导。课上，上海(hai)市教育科(ke)学研究院德育发展研究院、上海(hai)市先(xian)生德育发展中央博士黄回生还透露表现，案例研究是德育研究的一种紧张研究方(fang)法，希望(wang)学员们注重理论和(he)理论的融会，在德育理论中发明典范案例，进行理论研究，以理论结果反哺德育理论。
此外，工作室一直保持以先(xian)生为中央，注重理论与创新，强(qiang)调合作与同享，关注教师专业发展的教育理念。希望(wang)经(jing)过生动有趣的教授教养方(fang)式和(he)方(fang)法，引发先(xian)生的学习兴趣和(he)积(ji)极性。针对不同先(xian)生的特点(dian)和(he)需求，采用本性化的教授教养方(fang)法和(he)手段，满(man)意先(xian)生的本性化学习需求。同时培养先(xian)生的自主学习能力，鼓励他(ta)们独立思索(suo)、办(ban)理成绩和(he)探索(suo)新知。及(ji)时给予先(xian)生反馈和(he)评价，帮助他(ta)们了(le)解自己的学习环境和(he)进步空间，调解学习策(ce)略和(he)方(fang)法。
李(li)国兴名师工作室
李(li)国兴名师工作室主要面对镇内中学中青年化学教师，目(mu)前共有7名镇内学校中学化学教师，其中初中6名，高中1名。工作室的导师团队由上海(hai)市高校课程教授教养教授、专家和(he)一线(xian)资深教研员组(zu)成。
工作室保持“骨干引领，辐射(she)区域；专家引领，提升能力”的运(yun)行策(ce)略，主要开(kai)展了(le)科(ke)研引领、新教材研读(du)等(deng)活动，提升骨干教师教授教养研究能力，加强(qiang)课程标准和(he)新教材研读(du)和(he)分析，丰富(fu)教师人文底蕴和(he)科(ke)学素养。
工作室的教育理念是提升教师教育教授教养素养，让(rang)先(xian)生成为更好的自己。教师在教授教养中要注重中学化学学科(ke)核心素养，关注先(xian)生学习习惯的培养和(he)学习方(fang)法的指导，教授教养中因(yin)材施教，培养先(xian)生自动发明成绩和(he)办(ban)理成绩的能力，注重培养先(xian)生的综合能力和(he)素养。
在之(zhi)前举行的闵行区中学化学名师培养基地暨莘庄镇中学化学名师工作室活动上，工作室就(jiu)“如何加强(qiang)教授教养研究，提升教授教养能力”展开(kai)了(le)讨论。李(li)国兴指出，教育领域正处于(yu)紧张的转型期，教师们应加强(qiang)教授教养研究，以适应不断变更的新课标和(he)教材需求，先(xian)生必须在详细的学习情境中发展思维能力。此外，单元设计是链接教授教养方(fang)针和(he)学习成效的桥梁(liang)，对提升教授教养质量和(he)先(xian)生学习成效具有关键作用。在新课标和(he)新教材的挑衅下(xia)，教师应利(li)用现代教育技术，如野生智(zhi)能，来加强(qiang)教授教养内容的创新性。
李(li)国兴透露表现：“盼望(wang)经(jing)过在工作室里(li)的学习，每一位学员都能提升本身现代教育教授教养理念，适应新时代教育要求，探索(suo)混(hun)合式教授教养新形式，优化教与学方(fang)式。在教授教养中坚守(shou)教书育人的教育本质，深入(ru)研究教授教养，增进先(xian)生全面、本性化发展。”
黄娟特色教师工作室
黄娟特色教师工作室成立于(yu)2023年6月，学员经(jing)由自主申报、单位推荐、工作室审定，确定工作室成员共16人，分布于(yu)闵行区的5所初中学校。工作室约请原上海(hai)市中学数学教研员、正高级教师、特级教师黄华先(xian)生为指导专家。
在与黄娟先(xian)生交(jiao)谈(tan)的历程中，她屡次提及(ji)教育理念的思维变化：“比(bi)起以应试为主，我一直秉持着‘育人’为核心的教授教养理念，我觉(jue)得教育不单单是传授学问，更紧张的是培养先(xian)生的能力、品行和(he)价值观。所以，在我的课堂上，我特别(bie)注重‘探究型’和(he)‘理论型’的教授教养方(fang)式。”在教授教养历程中，黄娟先(xian)生以多种多样的方(fang)式将数学学问融入(ru)到种种情境中去(qu)，让(rang)先(xian)生在探究和(he)理论的历程中，发明成绩、办(ban)理成绩。先(xian)生在学习的历程中不仅(jin)能学到学问，还能锻炼思维能力、办(ban)理成绩的能力，构成对数学的兴趣和(he)热爱。
迄今为止，工作室已经(jing)开(kai)展过主题为“《一元二次方(fang)程的解法》单元教授教养探究课”“《勾股定理应用的再探究》研讨”以及(ji)“《杨辉三角与路径成绩》探究课”等(deng)一系列丰富(fu)研讨活动。“我们经(jing)过个人研修、团队研修以及(ji)专家指导等(deng)形式，不断提升自己的教授教养能力和(he)专业素养。同时，我们也积(ji)极探索(suo)如安在教授教养中更好地落实核心素养，比(bi)如从(cong)教授教养设计、课堂组(zu)织(zhi)方(fang)式、评价方(fang)式等(deng)维度入(ru)手，设计实行的路径、策(ce)略和(he)方(fang)法。”
当谈(tan)及(ji)对工作室未来的规划时，黄娟先(xian)生希望(wang)经(jing)过工作室全体成员的不懈努力，推动初中数学教授教养的改革和(he)创新，让(rang)更多的先(xian)生能够在数学学习中得到发展和(he)发展。使黄娟特色教师工作室能够成为一个交(jiao)换、学习和(he)发展的平台，吸收(shou)更多的教师加入(ru)进来，共同为数学教育事业贡献自己的力量。
来源：本日闵行